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如果一个年轻教师整个职业生涯都拒绝评职称,最终会是什么结果?

在小徐老师身边真有不在乎职称评定的,当几乎所有的老师都在为评职称而蝇营狗苟,明里暗里想尽办法时,而他却独守着清高,顺其自然。
这类老师是极少数的,小徐老师从教20年,多次调动过工作,认识几百位老师,只有一位老师是不在乎评职称的。而且如今她已从教30年,和她同时期进入教师队伍的老师绝大多数都是高级职称了,即使评不上高级职称的,也评上一级职称了,到今天依然是二级职称。
那么,这个老师是一个什么样的人呢?
一、她不慕名利,真心热爱教育,并且把所有精力放在了教学上,放在了育人上。
评职称的过程既耗费精力,又影响工作心情。但是老师们却没有几人洒脱地放弃评职称,因为教师工资是与职称直接挂钩的,几乎所有的老师评职称都是为了涨工资。
老师们工资低,最大的差距来自职称差距,一级职称和二级职称之间相差300多元,高级职称与一级职称之间相关1000多元,只有评上高级职称,老师的工资才能突破4000元大关,而且退休工资也高。为了让自己的生活更好一点,评职称成了每个老师的心头大事。
这个没有参与职称大战的老师,是该校唯一一个没有在市里买房的老师,是唯一一个和每年毕业的学生保持联系的老师,是唯一一个愿意吃住在学校,并把一切业务时间用于和学生谈心、读书、钻研教学教法上的老师。
当所有人被生活压得喘不过气来,她却甘于贫穷,过着自得其乐的教学生活——她不认为在市里买了房,但以老师的低工资过上更紧紧巴巴的日子就是好事。



二、她是一个极具个性,思想清高的老师。
说实话,小徐老师和这位老师是要好的朋友,也曾苦劝过她,让她跟上时代趋势,好好准备评职称的东西,包括论文、优质课、优秀教师等,教育上有什么活动要积极参加等等,她总是说,”玩那些虚的、假的,有什么用?“
当老师为了争一个”优“,而数次找领导、托关系;为了评一个优质课,反反复复试讲的时候;为了发表论文,不惜大把大把掏版面费的时候;她却一次没有为此而苦恼过。


现在,这个不被评职称而左右生活的老师过得怎么样了呢?
也许有些人不会理解她的选择,但小徐老师却很佩服她,她如今从教30年,工资3800多元,在乡镇中学过着深入简出的生活。
她说,每当周末,所有的老师都回到了自己城市的家,整个学校静悄悄,空荡荡,自己在这里散步、唱歌,读书、休息,一点不觉得失落,所而觉得很富有,因为整个校园都是自己的。
她说,就算评上一级职称,工资每月增加300元钱,也依然解决不了老师贫穷的命运,而为了这300元钱,让自己去违心的做一些自己不喜欢做的事,是对自己生命的一种亵渎,一种浪费。
她说,自己很庆幸没有卷入评职称的大潮,没有耗费那么多的精力、财力在上面,看着大家在评职称过程中体验了那么多的世态炎凉,看到了那么多的不公平,同时也让自己变得沧桑、可怜、冷漠和自私等,这不是她所要的生活,她宁愿不会体验这样的人生。


总之,她把所有的精力都放在了教学上,放在了学习上,放在了育人上,但是她却没有一纸证书来证明自己的教学成就,只有学生和家长之间的口口相传,凡是她教过的学生,家长和学生都为她的人格魅力所折服,并一辈子记住这位好老师。
在这个物欲横流的社会,那些追逐名利的俗人,认为自己有车有楼,比她过得更好,而自认为高高在上的看她可怜,而她同样站在更高的高度,看那些每天为车、为房、为职称等而忙忙碌碌的人们,在她的眼里,这些人也很可怜。
大家觉得是没车没房,职称没上一级,工资没上4000的她可怜呢,还是那些有车有房、职称过了一级,正为高级职称而苦恼,工资刚过4000的老师可怜呢?

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